命令文の作り方をまとめてみました。
gusoma「読む」の命令文:語幹が子音で始まる動詞
①soma(2人称単数のみ)、他の人称の活用形はなし。他の言語の文法用語に強いて当てはめれば命令法。
②「読め」:すぐにとは指定しないが、今日中に読むことを求める。
nsome—usome—asome—dusome—musome—basome
語末がaからeに変化する。他の言語の文法用語に強い当てはめれば接続法
※ Ukore imyitozo 「練習問題を[あとで]しなさい」は
Uze gukora imyitozo「練習問題を[あとで]してください」にするとより丁寧な感じが出る。
Uze gukora imyitozo=主語接辞 u +ze(kuza「来る」)、gukora「する」、imyitozo(umwitozo,
imyitozo(3,4)「練習問題」)
③「すぐに読め」の意。
ninsome—nusome---nasome—-nidusome—nimusome—nibasome
ni+主語接辞+語幹(語尾はe)。他の言語の文法用語に強い当てはめれば接続法
nusome=n(ni)+u+some、nasome=n(ni)+a+some
※1人称単数の命令文は普通は言わないが、間接話法文で使われる。
例:Yambwiye ngo ninsome page ya gatatu.「彼は私に5ページを読むようにと言った」
Yambwiye=y(主語接辞 a)+過去接辞a+bwiye(kubwira「言う」の完了形)
ngo=英語のthat、フランス語のque
ninsome=私が読むように
page ya gatatu=5ページを
※ nimusome は musome nonaha と言い換えることもできる。[nonaha 「今、すぐに」]
④「読むな」
sinsome—ntusome—ntasome—ntidusome—ntimusome—ntibasome
否定の接辞si、nti+主語接辞+語幹(語尾はe)。 他の言語の文法用語に強い当てはめれば接続法。
⑤読んでいる人に読むことをやめるように丁寧に求める。
nisoma—wisoma—yisoma—twisoma—mwisoma—bisoma
主語接辞+否定の小辞 i+語幹。他の言語の文法用語に強いて当てはめれば命令法。
kwandika「書く」の命令文:語幹が母音で始まる動詞
①andika (2人称単数のみ)、他の人称の活用形はなし。他の言語の文法用語に強いて当てはめれば命令法。
②「書け」:すぐにとは指定しないが、今日中に書くことを求める。
nandike—wandike—yandike—twandike—mwandike—bandike
語末がaからeに変化する。他の言語の文法用語に強い当てはめれば接続法
③「すぐに書け」の意
ninandike—niwandike---niyandike—nitwandike—nimwandike—nibandike
ni+主語接辞+語幹(語尾はe)。他の言語の文法用語に強い当てはめれば接続法
丁寧に頼むときは、
Wakwanditse.
参照 「丁寧に頼む 」 2025年5月の記事
https://apprendre-le-rwandais.blogspot.com/2025/05/blog-post.html
④「書くな」
sinandike—ntiwandike—ntiyandike—ntitwandike—ntimwandike—ntibandike
否定の接辞si、nti+主語接辞+語幹(語尾はe)。 他の言語の文法用語に強い当てはめれば接続法。
⑤書いている人に書くことをやめるように丁寧に求める。
nikwandika—wikwandika—yikwandika—twikwandika—mwikwandika—bikwandika
主語接辞+否定の小辞 i+ku[kwに変化]+語幹。他の言語の文法用語に強いて当てはめれば命令法。
● ku[kwに変化]は i と語幹の最初の a が母音衝突を起こさないように挿入される。
Wikwegera umurio.(火に近づこうとしている子どもにむかって)火に近づかないでね。
kwegera, egereye「近づく」
umurimo(3)「火」
Mwikwegera igiti, hari inshihi.(木に近づこうとしている人(たち)に向かって)木に近づかないでください。アリがいます。
inshihi(9,10)アリ
(2025年11月18日加筆)
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